El Diplomado se desarrolló en el estado de Chihuahua Mexico con una asistencia de 180 maestros del nivel de secundaria y primaria, que funjen como maestros y aseosres de la Esceula Normal Superior “Prof. José E. Medrano R”. , concluyeron el 8 de abril del año en curso los trabajos del Diplomado de Liderazgo Transformacional en Educación, dicho diplomado consta de tres modulos de 40 hrs presenciales cada uno y esta auspiciado metodológicamente por la Unesco. En marzo del 2008 se realizó Liderazgo Insitucional que versa en tematicas propias de la responsabilidad de tener un equipo de gente a cargo, en este caso para quienes funjan como director, subdirector, jefes de oficina, de equipos tecnicos, etc. En julio del mismo año se realizó Liderazgo Pedagógico, el cual se enfoca al tema de liderazgo pero dentro del salón de clases, cada maestro es lider de un grupo de muchachos/as, niños/as que estos a su vez tendrán que diseñar sus propio proyecto de vida y liderear ese proyecto de vida, este modulo del diplomado trata de la importancia de coordinar acciones entre los alumnos y los profesores en el aboredaje de los contenidos tematicas de la esceula, ya no es viable que el unico que cordina acciones es el maestro por medio de una planeación y el alumno solo ejecuta lo que el maestro diesaña para la jornada laboral en la escuela. El tercer modulo Liderazgo Estrategico, detalla la importancia de que las escuelas no se rigan por un aplanificación central, que venga ya sea de la SEyC o de la SEP, sino que cada centro educativo tendrá que diseñar su plan estratgico basado en las necesidades propias del contexto, de la comunidad donde esta insitución educativo este ubicada.
De izq a derecha. Prof. Manuel Navarro Director de la Escuela, Mtra. Socorro Cervantes Coordinadora del Diplomado, Mtra. Blanca González, Juan Jauma Consultor de Unesco y Liderazgo en Red Chile, Francisco Casavantes y José Luis García Leos.Objetivos del Diplomado
Contribuir a fortalecer a la ENSCH como oferta de educación superior de calidad en el Estado de Chihuahua México.
1) Contribuir al desarrollo de las competencias de Liderazgo personal de cada asesor/a miembro de la ENSCH
2) Contribuir a fortalecer a la ENSCH como institución líder en el apoyo a la Reforma de los Planes y Programas de la Educación Secundaria en Chihuahua y sus efectos en los resultados de las pruebas Enlace
3) Hacer visible un claro liderazgo institucional de la ENSCH en apoyar estilos de gobernabilidad de las escuelas secundarias del Estado, basados en la convivencia pacífica y democrática por medio del diseño del plan estratégico acorde a las necesidades del centro educativo.
Prof. Fco. Casavantes, Profa. Sandra Rosales, Mtra. Socorro Cervantes, Mtra. Blanca Gonzalez, Mtro. José Luis García Leos, Mtro. Juan Jauma Consultor UNESCO y Liderazgo en RedPrograma
Para alcanzar los objetivos se impartió un programa 120 horas presénciales, dividido en tres módulos de 40 horas cada una. Los módulos son:
Primer Módulo “Liderazgo Institucional de la ENSCH.”
Con este primer módulo se lograron los primeros dos objetivos planteados, fortalecer a la Escuela Normal Superior “Prof. José E. Medrano R” de Chihuahua, como oferta de educación superior de calidad en el Estado y contribuir al desarrollo de las competencias de Liderazgo personal de cada asesor/a miembro de la ENSCH.
Para ello el módulo se orienta, en primer lugar a desarrollar temas propios del liderazgo en educación, y en segundo a la aplicación de esos temas en el Plan de Desarrollo Institucional y Programa de Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales. El primer módulo se desarrolló en el mes de marzo de 2008 con un equipo ad hoc, que ha sido capacitado por la Orealc/UNESCO., además participó un consultor de UNESCO Santiago.
Segundo Módulo “Liderazgo Pedagógico”.
A través de este segundo módulo se hizo énfasis en alcanzar el tercer objetivo antes mencionado, contribuir a fortalecer a la ENSCH como institución líder en el apoyo a la Reforma de los Planes y Programas de la Educación Secundaria en Chihuahua y sus efectos en los resultados de las pruebas Enlace.
Para ello el programa realizado pretende avanzar hacia la formación de un estilo pedagógico distintivo de la ENSCH que posibilite a la institución a aportar principios pedagógicos para los maestros en servicio, que les permita enfrentar algunos de los problemas clave de la educación secundaria en el Estado, como la exclusión y marginación de los alumnos más vulnerables y la generalizada falta de resultados de aprendizaje perceptible en las pruebas Enlace. El módulo de Liderazgo Pedagógico se centró en la formación de liderazgo para superar los quiebres en los aprendizajes especializados visibles en los errores más frecuentes de dicho sistema de evaluación nacional a la educación mexicana, y en la instalación a partir del análisis de tales errores de capacidades de diseño de situaciones de aprendizaje relevantes, pertinentes y eficaces. Este modulo también se orienta hacia la definición de actividades de apoyo a las escuelas secundarias del Estado, en el ámbito curricular.
Tercer Módulo “Liderazgo Estratégico”.
El objetivo de este tercer módulo, hacer visible un claro liderazgo institucional de la ENSCH en apoyar estilos de gobernabilidad de las escuelas secundarias del Estado, basados en la convivencia pacífica y democrática. Las temáticas de la convivencia, la resolución pacífica de conflictos, la preservación de las escuelas como espacios civilizatorios frente a los desafíos de la violencia callejera en sus múltiples formas, esto a través de un plan estratégico por región donde se contemple la calidad de la educación, partiendo de que la calidad depende del reconocimiento de que hay problemas, y para ello lo primero que se tiene que hacer es una planeación acorde a las instituciones, al contexto, que la escuela deje de ver solo hacia adentro de las cuatro paredes que constituyen el salón de clases, que debemos descentralizar los beneficios de la escuela; dicho de otra manera, que lo trabajado en los salones de clases se palpe en el desempeño y la convivencia de los alumnos fuera de la escuela, en la comunidad y en cada ámbito donde ellos se desenvuelven.
Para realizar el Diplomado de Liderazgo Transformacional en Educación, la OREALC UNESCO invitó a un equipo de seis miembros de la ENSCH a que participe en el proceso de formación de formadores en liderazgo que a tenido lugar en Panamá Pa., mismo que fue el responsable de conducir los trabajos en grupo durante la implementación de los tres módulos. El diplomado se impartió a un total de 180 maestros asesores de la Escuela Normal Superior “Prof. José E. Medrano R”, utilizando una combinación de métodos, destacando conferencias magistrales por el Oficial de Programas de Unesco Santiago, el Mtro. Alfredo Rojas, trabajos en grupos, conferencias virtuales y asignación e implementación de responsabilidades. Estos maestros que formar parte del cuerpo académico de la Normal Superior, prestan sus servicios profesionales en las diferentes sedes o regiones, tales como Chipas, Creel, Cuauhtémoc, Parral, Nvo. Casas Grandes, Juárez y Chihuahua.
El equipo de docentes para impartir el primer modulo del Diplomado de Liderazgo Transformacional en Educación está conformado pro Mtra. Blanca González, Profa. Sandra Rosales, Prof. Francisco Casavantes, el Mtro. José Luis García Leos y la Mtra. Socorro Cervantes Chavira Coordiandora del Diplomado, estos maestros recibieron una capacitación en mayo de 2008 en Panamá, Panamá por personal de la OREAL UNESCO al igual que el Director de la escuela Mtro. Manuel Navarro. Este mismo equipo fue el responsable de conducir los trabajos en grupo durante la implementación de los tres módulos.
